Filosofía 2
La educación moral como necesidad permanente para el ejercicio de la ciudadanía.
Sumario:
Introducción: Acerca de la visión de la Educación que tiene la Filosofía y sobre su meta.
Desarrollo: La necesidad pedagógica de la educación en valores y de la educación moral para formar ciudadanos pertenecientes a una sociedad plural y democrática.
Conclusión: Reflexión acerca de los fundamentos de la educación moral como pilar de los valores de justicia social, solidaridad, pluralidad y democracia.
Bibliografía
Desarrollo: Según Durkheim, para la socialización moderna de los niños en el respeto al estado de derecho y la creación de vínculos con sus instituciones –o grupos en los que se encarnan-, el aula escolar es un medio social particularmente idóneo: menos afectivo que la familia, pero menos impersonal que el propio de otras instituciones burocratizadas del estado o del estado mismo. En este empeño, se refirió Durkheim a una nueva moral laica para todos los ciudadanos sobre la base de los derechos humanos, aún hoy sigue abierto el problema de educar individuos “civilizados”: solidarios, libres y autónomos a la vez; ahora en un espacio social que contempla simultáneamente la ciudadanía común y la pluriculturalidad existente.
Según el modelo de ciudadanía multidimensional de Kubow, Grossman y Ninomiya, la dimensión personal se refiere...
Conclusión: Creemos en la conveniencia de un cambio de valores que, guiados por la solidaridad y la justicia, integre y supere una concepción de los Derechos Humanos basada sólo en aquellos que lo son de carácter civil, político y económico. Tal cambio de valores
debe suponer el paso de sistemas de valores rígidos y estructurados como respuestas a los problemas del mundo a un sistema más abierto y flexible, que a modo de una matriz de valores, oriente y permita comprender las grandes preguntas que nos formulamos ante los problemas del mundo y haga posible la formulación de proyectos específicos y diferentes, que tiendan a su solución en un juego de relaciones basado en la búsqueda de consenso,
en la comunicación el respeto y el diálogo. La urgente necesidad de procurar el pleno desarrollo moral de la persona....
Bibliografía:
ANEP-DGEIP(2008)Programa de educación Inicial y Primaria. Montevideo.
Editorial Rojal.
La educación moral de Durkheim. José Taberner. 2008. Madrid.
Revista de la Asociación de Sociología de la Educación.
Ciudadanía multidimensional: política educativa para el siglo XXI. P Kubow ,
D Grossman , A Ninomiya (2000) Estados Unidos. Kogan Page.
La Educación moral, una necesidad de las sociedades plurales y democráticas.
Miguel Martínez Martín (1995) Revista iberoamericana de educación. Educación y Democracia.
«Evolución. La gran síntesis». Laszlo, E. (1988). Madrid: Espasa-Calpe.
«Teoría de la justicia». «Justicia como equidad»Rawls, J. (1979).
Madrid, F.C.E. (1986).. Madrid, Tecnos.Touraine, A. (1993).
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«Ética sin moral». Cortina, A. (1990). Madrid, Tecnos.
